elenco dei contenuti – Corso Docenti

Corso di preparazione al Concorso Ordinario e Straordinario per Docenti 2020

elenco dei contenuti del corso:

 

Introduzione

  1. Autori
  2. Indicazioni Nazionali- Testo MIUR
  3. decreto-ministeriale-95-del-23-febbraio-2016-prove-e-programmi-concorso-docenti
  4. Bozza Bando Concorso Ordinario 2020
  5. Bozza Bando Concorso Straordinario 2020
  6. DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA 14 febbraio 2016, n. 19
    • Regolamento recante disposizioni per la razionalizzazione ed accorpamento delle classi di concorso a cattedre e a posti di insegnamento, a norma dell’articolo 64, comma 4, lettera a), del decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n. 133. (16G00026) (GU Serie Generale n.43 del 22-02-2016 – Suppl. Ordinario n. 5) note: Entrata in vigore del provvedimento: 23/02/2016
  7. Decreto Ministeriale 259 del 9 maggio 2017
    • Revisione e aggiornamento della tipologia delle classi di concorso

Lezione 1

Correnti di pensiero psico-pedagogico – prima parte
Correnti di pensiero psico-pedagogico – prima parte – video lezione
Correnti di pensiero psico-pedagogico – seconda parte
Correnti di pensiero psico-pedagogico – seconda parte – video lezione (I° parte)
Correnti di pensiero psico-pedagogico – seconda parte – video lezione (II° parte)

Lezione 2

Correnti di pensiero psico-pedagogico – terza parte
Correnti di pensiero psico-pedagogico – terza parte – video lezione
Correnti di pensiero psico-pedagogico – terza parte (conclusione) – video lezione

Lezione 3

Lineamenti Pedagogici
I Lineamenti Pedagogici – prima parte
I Lineamenti Pedagogici – seconda parte

Lezione 4

Le principali teorie dell’apprendimento
Le principali teorie dell’apprendimento – video lezione – prima parte
Le principali teorie dell’apprendimento – video lezione – seconda parte

Lezione 5

La Dimensione Europea dell’Istruzione
La Dimensione Europea dell’Istruzione – video lezione

Lezione 6

Teoria Connettivista e Connettività
Teoria Connettivista e Costruttivismo – video lezione – prima parte
Teoria Connettivista e Costruttivismo – video lezione – seconda parteURL

Lezione 7

Elementi di Metodologia
Elementi di riflessione metodologica – prima parte
Elementi di riflessione metodologica – seconda parte
I Volti della Valutazione
I Volti della Valutazione – video lezione – prima parte
I Volti della Valutazione – video lezione – seconda parte

Lezione 8

Il Secondo Ciclo dell’Istruzione
Il Sistema Educativo Nazionale tra indicazioni nazionali e linee guida
Il Sistema Educativo Nazionale tra indicazioni nazionali e linee guida – video lezione – prima parte
Il Sistema Educativo Nazionale tra indicazioni nazionali e linee guida – video lezione – seconda parte
Indicazioni Nazionali per il Curricolo
Indicazioni Nazionali Per Il Curricolo 2012
Indicazioni Nazionali per il Curricolo – Powerpoint
Indicazioni Nazionali per il Curricolo – video lezione

Lezione 9

Bisogni educativi speciali
Bisogni Educativi Speciali – video lezione – prima parte
Bisogni Educativi Speciali – video lezione – seconda parte

Lezione 10

BES – Come Promuovere una Didattica Inclusiva
BES – Come Promuovere una Didattica Inclusiva – video lezione – prima parte
BES – Come Promuovere una Didattica Inclusiva – video lezione – seconda parte
direttiva ministeriale 6mar 13
direttiva ministeriale 6mar 13 – video lezione
Mappa concettuale BES

Lezione 11

Didattica per Competenze
Didattica per Competenze – video lezione
Modelli di Programmazione
Modelli di Programmazione – video lezione – prima parte
Modelli di Programmazione – video lezione – seconda parte

Lezione 12

La Buona Scuola
La Buona Scuola – video lezione – prima parte
La Buona Scuola – video lezione – seconda parte
Organi collegiali dopo la L.107

Lezione 13

La scuola nella Costituzione Repubblicana
La scuola nella Costituzione Repubblicana – video lezione
La stagione delle Riforme
La stagione delle Riforme – video lezione

Lezione 14

MARC PRENSKY e la PARTNERING PEDAGOGY
MARC PRENSKY e la PARTNERING PEDAGOGY – Test di Autovalutazione
MARC PRENSKY e la PARTNERING PEDAGOGY – video lezione
Linee Guida RAV
RAV Rapporto di Autovalutazione – Infanzia – Sintesi nota MIUR
RAV Rapporto di Autovalutazione – Infanzia – Sintesi nota MIUR – video lezione
RAV Rapporto di Autovalutazione – Primaria e Secondaria
RAV Rapporto di Autovalutazione – Primaria e Secondaria – video lezione – prima parte
RAV Rapporto di Autovalutazione – Primaria e Secondaria – video lezione – seconda parte

Lezione 15

I Processi cognitivi nello sviluppo psicologico
I Processi cognitivi nello sviluppo psicologico – video lezione
Il processo di apprendimento
Il processo di apprendimento – video lezione
La percezione
La percezione – video lezione
Apprendimento e Memoria
Apprendimento e Memoria – video lezione
Il linguaggio e l’apprendimento linguistico
Il linguaggio e l’apprendimento linguistico – video lezione
L’apprendimento della lettura
L’attività di ragionamento e il Problem Solving
L’attività di ragionamento e il Problem Solving – video lezione
I processi di attenzione
I processi di attenzione – video lezione
Pedagogisti
Pedagogisti – video lezione
Contesti formali informali non formali di apprendimento
Contesti formali informali non formali di apprendimento – video lezione
Le teorie motivazionali – II parte
Le teorie motivazionali – I parte
L’apprendimento della lettura – video lezione

Lezione 16

Principi di legislazione e di normativa scolastica

Lezione 17

Organi Collegiali della scuola – Secondaria I grado
Organi Collegiali della scuola – Secondaria II grado
Organi Collegiali della scuola – Test di Autovalutazione

Lezione 18

Insegnare ad apprendere
Insegnare ad apprendere – video lezione
L’apprendimento significativo
L’apprendimento significativo – video lezione

Materiali di Approfondimento

Mind Mapping
LINGUAGGIO e PENSIERO in VYGOTSKIJ e PIAGET
SOCIAL EMOTIONAL LEARNING
TEORIE SULLE EMOZIONI
LA COMPETENZA EMOTIVA
GOLEMAN – Imparare ad Imparare
REUVEN BAR-ON e Quoziente Emotivo
PAUL EKMAN e la “TEORIA NEUROCULTURALE” delle emozioni
MEMORIA ESPLICITA e MEMORIA IMPLICITA
CREATIVITÀ – ulteriori teorie
La tecnica dei sei cappelli per pensare
GLI INDICATORI DELLA BUONA INTEGRAZIONE
CREDITO SCOLASTICO E FORMATIVO per la Scuola Secondaria di secondo grado
DISTURBO DI APPRENDIMENTO NON VERBALE
MOTIVAZIONE e AUTOSTIMA – Il modello di Harter
APPRENDIMENTO per INSIGHT
I POOR COMPREHENDERS
ALEX F. OSBORN – IL BRAIN STORMING
Il FATTORE “G” e Le TEORIE MULTIFATTORIALI dell’INTELLIGENZA
SOCIAL EMOTIONAL LEARNING
Le OTTO EMOZIONI PRIMARIE – il CASEL
Il curriculum PATHS per lo sviluppo dell’Intelligenza Emotiva
L’INTELLIGENZA SOCIALE per Thorndike
COMPETENZA PERSONALE e COMPETENZA SOCIALE in GOLEMAN
IL PROBLEMA DEI 9 PUNTI (Watzlawick)
FREEWHEELING
ISTITUZIONI SCOLASTICHE – ISCRIZIONI, ANTICIPI, ISCRITTI in ESUBERO
LO SHAPING
IL PROMPTING
Il CHAINING
FUNZIONAMENTO INTELLETTIVO LIMITE
LE FASI DELLO SVILUPPO PSICOSOCIALE DI ERIKSON
LA RELAZIONE EDUCATIVA
LA TECNICA DEL CONCASSAGE
IL TALENTO MATEMATICO DEI RAGAZZI PLUSDOTATI – Monks – Krutetskii – Trachtenberg